Velký důraz klademe na kontinuální práci s emocemi, oboustranně respektující a otevřenou komunikaci, podporu soucitu s druhými. Rozvoj kvalitních vzájemných vztahů, vedení dětí k nacházení vlastních řešení problémů a k vlastní zodpovědnosti.
V Komunikaci se kromě obsahu zaměříme i na její formální stránku.

K dětem přistupujeme z hlediska osvojování vědomostí a dovedností individuálně. Primárně se soustředíme na to, co se dětem daří a v čem jsou „napřed“. Podpoříme to, co je naplňuje, a co chtějí v životě dělat.

Stavíme na výhodách věkově heterogenních skupin. Proto jsou třídy koncipovány do trojročí (6-9 let, 9-12 let, 12-15 let). Hlavní část výuky bude probíhat v těchto skupinách, nicméně děti všech věkových kategorií se budou společně každodenně setkávat a pracovat na vybraných projektech.

Zásadní je pro nás možnost výuky venku. Umožňujeme přirozené vnímání proměn přírody a zažívání jejího pozitivního efektu na psychiku i tělo. Klademe důraz na dostatek volného pohybu, a tím prostor pro rozvoj myšlení, fantazie a fyzické zdatnosti. Zároveň na ochranu životního prostředí, ekologické principy, udržitelnost atp.

Jako důležitou součást vybavenosti pro současný i budoucí život vnímáme znalost cizího jazyka. Ve škole je kromě výuky angličtiny (později i dalších jazyků) v určitých hodinách a časových úsecích také  „English zone“ - komunikace pouze v anglickém jazyce. V prvním trojročí probíhá výuka anglického jazyka především sluchovou cestou a je spojena s názorností, hudbou a pohybem.

Je pro nás důležitý partnerský a pozitivní přístup k dětem, respektující komunikace, kontinuální práce s emocemi, podpora spolupráce a kritické myšlení, podporujeme práce s chybou, vzájemných vztahů a učení přirozenými důsledky a bez negativního či pozitivního nálepkování. Preferujeme kvalitu nad kvantitou.